Frøstuens mobil nr.: 5282 2502

På frøstuen går de yngste børn(fra 2-4 år). Der er normeret til mellem 16-21 børn vi kalder det småbørnsgruppe.
Da det er en mellemting mellem de små vuggestuebørn og de store børnehavebørn.

De voksne på stuen hedder Diana, Mette, Cecilie, Line og Bettina.
Når et barn er 2 år tæller de dobbelt. Når barnet fylder 3 år tæller de for en. Denne normering følger vi også og derfor vil antallet af børn kunne vokse i takt med at flere børn bliver 3 år.

Livet på frøstuen

På Frøstuen er der masser af liv, leg, hygge, sang, grin og gode snakke. Her møder børnene nærværende og engagerede voksne, som skaber trygge rammer, hvor børnene kan udvikle sig, lære og være en del af fællesskabet.

Vi har et stort fokus på, at læring sker gennem leg. Børnene lærer både gennem deres egne lege, gennem voksenstyrede lege og aktiviteter samt gennem de læringsmiljøer, vi skaber og stiller til rådighed på stuen/ i huset. Læringsmiljøerne tilpasses børnenes alder, udvikling og aktuelle behov, så alle børn får mulighed for at deltage og udvikle sig.

Vi lærer at være sammen

En vigtig del af hverdagen på Frøstuen er arbejdet med børnenes sociale kompetencer. Børnene øver sig i at tage hensyn til hinanden, lytte til hinanden, vente på tur, dele legetøj og hjælpe hinanden.

Det kan være svært at vente på sin tur, når man har meget på hjerte – men det er netop noget af det, vi øver os på sammen. Vi giver børnene mulighed for at fortælle om deres oplevelser, komme til orde og prøve at være i centrum, samtidig med at de lærer at give plads til andre.

Når alle børn får mulighed for at deltage, oplever de, at de er en vigtig del af fællesskabet.

Samling – hvor alle får en stemme

Vi holder dagligt en lille samlinger, hvor vi blandt andet synger sange, leger, lærer rim og remser og taler om forskellige emner. Børnene får på skift mulighed for at fortælle, stille spørgsmål og dele deres oplevelser og viden med resten af gruppen.

Vi taler eksempelvis om vejret og om, hvilket tøj der passer til årstiden. På den måde bliver hverdagens oplevelser også til læring. Det er også her vi kan lave masse af science/forsøg.

Samtidig øver vi os i at sidde roligt sammen, lytte til hinanden og vente på tur. Det handler ikke om, at børnene skal sidde helt stille, men om at de gradvist lærer, hvordan man deltager i et fællesskab, hvor der skal være plads til alle.

Måltidet som et socialt fællesskab

Måltiderne er også en vigtig del af vores pædagogiske arbejde. Børnene hjælper dagligt med at dække bord og gøre klar til måltidet. Vi øver os i at vente med at begynde, til alle er klar, og vi forsøger at skabe en rolig stund, hvor der er tid til samtaler.

Den voksne spiser sammen med børnene og deltager aktivt i fællesskabet omkring bordet. På den måde bliver måltidet mere end blot det at spise – det bliver et sted, hvor børnene kan fortælle, lytte, stille spørgsmål og være sammen med hinanden.

Nærværende voksne

Vi vægter højt, at de voksne er nærværende, tilgængelige og deltagende. Vi er på gulvet sammen med børnene, følger deres initiativer og deltager i legen, når det giver mening.

Andre gange tager den voksne en mere styrende rolle og sætter lege, aktiviteter eller læringsmiljøer i gang, som understøtter børnenes udvikling – blandt andet deres sociale kompetencer.

Vi følger børnenes initiativer og interesser, samtidig med at vi som voksne har blik for, hvornår børnene har brug for støtte, guidning eller nye udfordringer.

Oplevelser, ture og fordybelse

Vi arbejder løbende med forskellige temaer hvor vi på den måde hele dagen arbejder med den nye styrkede pædagogiske læreplan, som bliver en naturlig del af vores hverdag.

En gang om måneden har vi maddag, hvor børnene blandt andet kan være med til at købe ind og tilberede maden. Her får de mulighed for at undersøge forskellige fødevarer og lære om former, farver, dufte og smage – samtidig med at de oplever glæden ved at skabe noget sammen.

Hver uge deler vi børnene op i mindre grupper. Den ene gruppe tager på tur, mens den anden gruppe bliver hjemme på stuen, hvor der er mulighed for mere ro og fordybelse i en aktivitet, et emne eller et særligt projekt. Senere på ugen bytter grupperne.

På den måde skaber vi både plads til fællesskabet og til de mindre fællesskaber, hvor der er mulighed for fordybelse og nærvær.

Vi passer på hinanden

På Bryststuen arbejder vi hver dag med dannelse, fællesskab og børnenes mulighed for at udvikle sig som selvstændige og sociale mennesker. Vi lærer børnene, at vi alle er forskellige, og at vi samtidig har brug for hinanden.

Her lærer vi at lytte, vente, dele, hjælpe, grine sammen og være gode venner.

Frø stuen er en stue fuld af liv – hvor der summer af leg, hygge, sang, snak, grin og aktiviteter, og hvor nærværende voksne hver dag er med til at skabe trygge rammer for børnenes læring, udvikling, dannelse og fællesskab.